Alles rund um Frühförderung

Mein Kind entwickelt sich anders – wann ist Entwicklungsdiagnostik in der Frühförderung Düsseldorf sinnvoll? Viele Eltern in Düsseldorf beobachten ihr Kind sehr genau – und manchmal entsteht dabei ein leises (oder lautes) Gefühl: „Mein Kind entwickelt sich irgendwie anders.“ Vielleicht spricht dein Kind wenig oder gar nicht, reagiert sehr sensibel auf Reize oder wirkt in der Kita still und zurückgezogen. Solche Beobachtungen können verunsichern. Viele Eltern fragen sich dann:

Mein Kind spricht (noch) nicht – und jetzt? Viele Eltern erleben Phasen, in denen ihr Kind wenig oder gar nicht spricht. Das ist aufwühlend und führt verständlicherweise schnell zu Sorgen. Wichtig ist: Nicht jedes Kind, das spät spricht, hat eine Entwicklungsstörung. Manche Kinder sind non-verbal oder „late talker“, andere brauchen einfach einen besonders feinfühligen Zugang zur Kommunikation. Wann ist es sinnvoll, genauer hinzuschauen? Hier einige typische Situationen, bei d

Autismus bei Kleinkindern erkennen – warum frühe Hinweise so wichtig sind Viele Eltern in Düsseldorf fragen sich, ob bestimmte Verhaltensweisen ihres Kindes auf eine Autismus-Spektrum-Störung  hinweisen könnten. Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) oder auch unter dem Begriff "Neurodiversität/Neurodivergenz" zusammengefasst, zeigen sich manchmal (aber nicht immer!) schon im Kleinkindalter – doch jedes Kind ist individuell! Es lässt sich also wenig pauschal bzw. allgemeingültig s

Viele Eltern in Düsseldorf fragen sich früher oder später: „Braucht mein Kind Frühförderung – oder ist das einfach eine normale Entwicklungsphase?“ Diese Unsicherheit ist völlig normal. Kinder entwickeln sich unterschiedlich schnell, und dennoch gibt es bestimmte Situationen, in denen eine  solitäre Frühförderung in Düsseldorf  sehr sinnvoll sein kann. In diesem Artikel erfährst du, welche Anzeichen wichtig sein können und wie du die richtige Unterstützung für dein Kind finde

Die Frühförderung unterstützt Kinder ganzheitlich in ihrer Entwicklung, wenn sie in einzelnen Bereichen mehr Begleitung brauchen und einen Förderbedarf aufweisen. Sie umfasst die Förderung von  Wahrnehmung , Konzentration , Sprache , Motorik , Verhalten , Emotionen  und dem  Selbstkonzept  – also dem Erleben der eigenen Stärken und Fähigkeiten. Im Mittelpunkt steht die Aktivierung der Ressourcen des Kindes, um Selbstständigkeit , Selbstvertrauen und Teilhabe am Alltag zu f